top
logo

COL.LABORA amb AFMMTE

Donativo

La Caixa : ES15-2100-0140-98-0101787095

BBVA :     ES23-0182-4353-71-0200122440

Facebook ASSOCIACIÓ AFMMTE

Anunci

FES-TE SOCI

Si vols rebre informació

per associar-te,

envia un e-mail a:

afmmte@gmail.com

o truca al 977-74-45-10

Activa't x la Salut Mental

Anunci

TWITTER AFMMTE


Compartir

20 Minutos

Radio

Visitante

Enquesta

Està content amb l'Associació?
 

Hechos Históricos de HOY

Contador de Visitas

contador de visitas

Frase del DÍA

Traductor


Notícies de la Malaltia Mental
Joves contra els estigmes Imprimir Correu
Escrit per Afmmebre   
Dilluns, 09 d'Octubre de 2017 10:53

Un de cada cinc joves té una malaltia mental. Segons les investigacions, dos de cada deu han estat discriminats pel professor i tres de ­cada deu han patit bullying per part dels companys. La societat està carregada de prejudicis. En un context de falta d'informació realista, la gent fa unes determinades associacions automàtiques segons el nom del trastorn que escolta: com esquizofrènia i violència o ­anorèxia i perfeccionisme. Els qualificatius que recauen en joves amb aquesta problemàtica són molts: febles, poc intel·ligents, difícils, imprevisibles...

L'associació Obertament treballa contra els estigmes a les escoles i els comportaments discriminatoris, que no només són injustos i lesius per a l'autoestima dels nois, sinó que endarrereixen que demanin ajuda i la consulta als metges. I empitjoren la seva salut.

Per normalitzar el que passa silenciosament al 20% dels nois d'una aula, han creat el programa What's Up!, mitjançant el qual proposen d'introduir temes de salut mental a través del currículum escolar. I els plantegen de manera implícita. Per exemple, a la classe de matemàtiques, la lliçó d'anàlisi estadística pot fer servir xifres que tenen a veure amb la salut mental. Com l'evolució de la depressió els últims anys. O suggereixen un concurs de debat per grups, amb l'objectiu d'aprendre a consultar fonts, argumentar en públic i ampliar lèxic, sobre " Què entenem per salut mental?".

En concret, han preparat nou unitats didàctiques de sis àmbits de coneixement (matemàtiques, llengua catalana i castellana, cultura i valors, ciència i tecnologia, i educació física).

I complementen l'acció amb una activitat estrella, el relat d'un testimoni real, com el que ofereixen les dues joves que presentem en aquestes pàgines. Es dirigeixen a 3r d'ESO. El disseny i la posada en pràctica del projecte ha tingut la col·laboració del Departament d'Ensenyament.

What's Up! es va dur a terme en 24 centres catalans el curs passat, amb 1.500 estudiants, i un resultat molt positiu en el canvi d'actitud d'alumnes i professors, segons l'a­valuació feta per Ivàlua. Aquest curs 2017-2018, hi participaran 60 instituts amb 3.500 alumnes. Atesa la bona acceptació del projecte, Obertament està creant nous materials i promou el que denominen l'activisme de joves amb experiències. L'impacte en els nois de les 34 històries que es van explicar el curs passat va ser enorme.

Les persones que tenen trastorn bipolar poden passar d'un estat d'ànim d'eu­fòria i gran activitat a veure's incapaços de moure's del sofà, sentint-se sense energia vital i desesperançats. No se'n coneix l'origen, però sí se sap que les condicions socials de l'entorn hi influeixen molt. A més estrès, pitjor salut mental. Laura Collado (Barcelona, 1991) té trastorn bipolar i participa en el projecte d'Obertament de lluita contra l'estigma explicant la seva història a alumnes de secundària. Als nois els diu que aquest tipus de malalties causen patiment. I que això li pot passar a qualsevol. "Que el que necessita aquesta persona no és que li donin l'esquena, sinó la mà, i que li preguntin com es troba, què necessita".

 

 

La Laura explica que si va tirar endavant els últims deu anys, va aconseguir acabar el batxillerat malgrat tot el que li va passar a l'escola, va repetir selectivitat i va estudiar Educació Infantil, va ser gràcies a perseverar en el somni de ser mestra i a la gran ajuda dels metges i de la seva família. Més del 70% dels trastorns de salut mental apareixen abans dels 18 anys. En el cas d'aquesta estudiant, els primers símptomes de desestabilització emocional es van presentar en l'etapa de secundària. "No sabia què em passava, però parlava molt de pressa, tenia una gran acceleració del cervell i em sentia molt alterada". Els seus companys van començar a posar-li l'etiqueta de "rara". Amb aquesta categoria aviat va quedar marginada i aïllada. "El bullying cap a les persones amb un trastorn mental existeix, és una realitat a l'escola i empitjora encara més la salut mental i emocional dels qui el pateixen", afirma.

Els professors sí coneixien l'assetjament moral que patia, però, al seu parer, podien fer poc per evitar-lo. "El curs era molt conflictiu i els meus tutors no podien ajudar-me gaire perquè les vexacions es produïen fora del control dels adults i resulten difícils d'aturar". El bullying és molt lesiu per a l'autoestima de qui el pateix. "Tu vols agradar, pertànyer al grup, t'esforces per complir unes expectatives determinades, però reps burles, insults i agressions. En el meu cas eren tres o quatre persones les culpables, però la resta passava. Va ser un període difícil. Sents molt dolor quan pateixes la indiferència dels companys". La Laura ha explicat la seva història moltes vegades als instituts. És valent i està preparada. Però encara li fa mal recordar les vexacions que va patir aleshores, mentre se sentia sola i desconcertada, descobrint-se estranya en les seves pròpies reaccions. "Quan tens sensacions desbordants no saps què et passa i al principi no tens estratègies adequades per espavilar-te. Fas el que pots. Tractes d'ocultar-ho.

Tot i així, hi ha una part de tu que es nega a deixar-se portar, que s'aferra a estar estable". Quan li van donar el diagnòstic, durant el seu ingrés hospitalari, tenia 16 anys i feia primer de batxillerat. "Em vaig negar a creure-m'ho". Ja tenia el nom del que li passava, però lluny de sentir-se alleujada per la perspectiva de tenir un tractament, va rebutjar les paraules del psiquiatre. "No volia tenir aquella malaltia. Per què jo? Què havia fet malament?, em preguntava. Jo també estigmatitzava la malaltia". Quan va tornar a l'institut corrien els rumors. Sentia xiuxiuejar al pati sense poder defensar-se de tot el que es deia i que era mentida. "T'ho has de menjar amb patates. No hi ha manera de frenar-ho i, al final, sents molt de mal amb aquesta impotència". Després de l'institut, va aprendre a seguir les pautes d'una vida sana. Dormir prou i menjar a l'hora que toca. Sortir amb amics i divertir-se. I va aprendre a detectar els primers indicis de descompensació. "Ara tinc estratègies emocionals que m'ajuden i vaig al metge per ajustar la medicació".

Afirma que ha observat que la gent com ella que ha hagut d'aprendre a conviure amb un trastorn de salut mental ha desenvolupat facultats com la sensibilitat, l'empatia, l'assertivitat i la creativitat. Qualitats que s'haurien d'apreciar en qualsevol grup ­humà. És per això, per evitar que altres joves passin pel calvari de l'estigmatització, que la Laura ha decidit explicar la seva pròpia història a les aules, obertament. "Només trencant el silenci pot evitar-se l'estigma que pesa sobre els joves que passen per un problema de salut mental durant l'etapa escolar".

Als adolescents que l'escolten atentament els demana que no col·laborin mai en la deshumanització de l'altre. "Els dic que la conferenciant que veuen és la Laura, amb els seus defectes i qualitats, no una persona bipolar".

 

Font:http://www.lavanguardia.com/encatala/20171009/431912976469/joves-contra-estigmes-salut-mental.html

Darrera actualització el Dilluns, 09 d'Octubre de 2017 11:00
 
Dia Mundial de la Salut Mental a Ribera d'Ebre Imprimir Correu
Escrit per Afmmebre   
Dijous, 28 de Setembre de 2017 11:11

 

Arran dels fets succeïts el diumenge 1 d'octubre a Catalunya i atesa la situació d'excepcionalitat que viu el país, la nostra Federació "Salut Mental Catalunya", ha decidit ANUL·LAR tots els actes programats de la setmana, INCLOSA la celebració del Dia Mundial de la Salut Mental de Catalunya que acollia la ciutat de Girona el dissabte 7 d'octubre.

Per tant, la nostra Associació de Familiars de Malalts Mentals de les Terres de l'Ebre, ens sumem a aquesta iniciativa de la nostra Federació Salut Mental Catalunya.

Més endavant es valorarà la possibilitat de recuperar l'acte del Dia Mundial de la Salut Mental de les Terres de l'Ebre (a la Ribera d'Ebre).

Aprofitem per agrair moltíssim la feina de totes les persones de les organitzacions implicades en la preparació dels actes de la setmana i de la festa del diumenge dia 8 d'octubre, i lamentem els fets que ens han dut a suspendre'ls.

 

Darrera actualització el Dijous, 05 d'Octubre de 2017 11:02
 
Xerrada informativa Incapacitacions i Tuteles Imprimir Correu
Escrit per Afmmebre   
Divendres, 15 de Setembre de 2017 10:30

Divendres 29 de setembrede 2017 a les 17:30h, Xerrada Informativa sobre Incapacitacions i Tuteles. A càrrec de la Sra. Teresa Gregori (Coordinadora de la Fiscalia de Tortosa), la Dra. Cristina Vila, directora mèdica de la fundació Pere Mata Terres de l'Ebre i de la Sra. Vanesa Olivé, Treballadora social de l'Entitat Tutelar Fundació Pere Mata.

Lloc: Casal Cultural" El Maset", la Ràpita.

Direcció Casal Cultural Maset Google Maps

Entrada lliure.

 

 

 

Darrera actualització el Divendres, 15 de Setembre de 2017 10:45
 
11 síntomas de enfermedad mental en niños Imprimir Correu
Escrit per Afmmebre   
Dijous, 03 d'Agost de 2017 11:38

11 síntomas de enfermedad mental en niños

 

La infancia es la etapa de la vida en la que la salud es un mayor motivo de preocupación. Los más pequeños no siempre saben expresar muy bien qué clase de malestar están sintiendo, y además, al ser la niñez el momento en el que afloran más desórdenes y enfermedades en general, es muy importante prestar atención por si se detectasen síntomas.

Lo mismo pasa con la salud mental. La aparición de gran parte de los trastornos y desórdenes neurológicos más frecuentes se da durante los primeros años de vida, y es muy importante saber detectar la enfermedad mental en niños y niñas para intervenir cuanto antes para que existan menos probabilidades de que sus efectos negativos ganen fuerza y supongan una amenaza para el bienestar del pequeño.

Detectando síntomas de enfermedad mental en la infancia

Hay que tener claro que saber detectar indicios de enfermedad mental es una tarea que siempre tiene que desembocar en reconocimientos médicos y psicológicos. Los diagnósticos de desórdenes mentales solo pueden ser realizados por profesionales acreditados, y ni la preocupación de los padres ni las quejas del niño o niña son un motivo válido para iniciar tratamientos improvisados al margen del sistema de salud.

A la vez, también hay que tener en cuenta que es normal que los pequeños se sientan mal de vez en cuando o realicen comportamientos que nos pueden parecer extraños de vez en cuando. Las probabilidades de que esto tenga que ver con enfermedades mentales tiene que ver con:

Si la aparición de estos comportamientos es más o menos abrupta.

Si coincide con un evento traumático o estresante, o una lesión.

La intensidad de estos síntomas y el grado en el que se alejan de lo que se considera que es normal.

Si estos comportamientos pueden suponer un desgaste en el bienestar del niño o niña o de alguien de su entorno.

A la hora de considerar si el pequeño o pequeña puede estar desarrollando una enfermedad mental es importante aplicar el sentido común y tener claro que la última palabra siempre la tienen los psicólogos clínicos y los psiquiatras.

Algunos de los síntomas a tener en cuenta son:

1. Tendencia a la autolesión

El hecho de que un niño o niña intente producirse heridas o golpee su cabeza contra objetos duros es motivo para acudir a un especialista. Sin embargo, es necesario reflexionar antes sobre hasta qué punto producirse heridas es la intención final de una conducta. Por ejemplo, que un bebé intente bajar por unas escaleras a gatas no significa que quiera caerse por ellas; simplemente, no sabe que eso puede resultar peligroso.

La autolesión suele tener que ver con una incapacidad para gestionar el estrés de forma adecuada, lo cual lleva a provocarse dolor para distraerse de otros pensamientos que en conjunto resultan aún más desagradables.

Artículo relacionado: "Autolesión No Suicida: ¿a quién afecta y por qué se produce?"

2. Cambios de humor repentinos

Los cambios de humor muy bruscos también son indicadores de enfermedad mental, especialmente si no es posible relacionarlos con sucesos objetivos que ocurran a su alrededor y ocurren de forma errática. Sin embargo, también hay que considerar que los más pequeños lloran con mucha facilidad, ya que eso forma parte de su nivel de maduración neurológico.

3. El rechazo de la propia apariencia

La no aceptación del propio cuerpo en edades tempranas puede ser un síntoma de enfermedad mental en niños y niñas. Sin embargo, en casos como el de la disforia de género, se considera que las causas son fundamentalmente biopsicosociales y no están causadas por un malestar que tenga que ver con el funcionamiento de su cuerpo en sí mismo.

Las quejas acerca del propio peso también pueden ser indicios de desórdenes alimenticios en desarrollo si son persistentes y tienen implicaciones en la cantidad de comida que se admite.

4. Irregularidades a la hora de comer

Comer muy poco o darse atracones puntuales de comida puede ser una señal de funciones psicológicas que funcionan de modo anormal si esto supone un riesgo para la salud del niño o niña. A partir de la pubertad, la presión por construirse una identidad que resulte aceptable socialmente puede empujar a los jóvenes a realizar grandes sacrificios para verse bien.

5. Las explosiones de violencia

Las explosiones de ira frecuentes pueden ser fruto de un desajuste neuroquímico en el sistema nervioso que afecta al estado de ánimo, o, visto desde otra perspectiva, pueden ser el resultado de un patrón de comportamiento que ha sido aprendido de manera involuntaria a pesar de no resultar útil ni eficaz.

6. La tendencia a herir a los demás

Infligir bullying o herir o matar animales es también motivo de preocupación, y es necesario implementar programas correctivos para que esta conducta no se pueda seguir desarrollando. Puede ser debido a una incapacidad a la hora de empatizar con el resto, o también puede ser que exista algún problema que genere tanto estrés que lleve a la persona a actuar de forma impulsiva.

7. Síntomas de desconexión con la realidad

Este es un grupo de síntomas difíciles de detectar, ya que los niños tienden a mostrar pensamiento mágico y disfrutan fantaseando con situaciones ficticias. La clave aquí es saber si ese pensamiento mágico que irá desapareciendo a medida que su cerebro madure supone un riesgo para su bienestar o la de alguien más, y si las fantasías que utilizan para jugar son algo más que eso o no.

En el caso de los amigos imaginarios, es fácil que el niño o niña rechace admitir que no existe realmente a pesar de ser consciente de la verdad, simplemente para no romper con la apariencia de la fantasía. En esos casos es bueno indagar sobre si el amigo imaginario hace cosas que el pequeño o pequeña encuentra inesperadas, que le causan problemas que no pueden controlarse.

8. Tendencia al aislamiento

Muchos niños y niñas prefieren jugar solos, pero algunos de ellos lo hacen no por timidez, sino porque se sienten mal si hay gente cerca, en cualquier contexto. Esos casos pueden ser motivo de consulta psicológica, ya que podría ser un signo de Trastornos del Espectro Autista.

9. Serias dificultades en la escuela

Tener dificultades en la escuela puede tener que ver con trastornos del aprendizaje como la dislexia o la discalculia, o también puede ser la consecuencia de enfermedades mentales serias (aunque, por supuesto, en muchas ocasiones es una falsa alarma en este aspecto). La infancia es una etapa en la que los trastornos del desarrollo pueden dejar una huella muy negativa sobre la evolución posterior de la persona si no son abordados de un modo eficaz.

10. Falta de motivación

La existencia de una actitud extremadamente pasiva y de una clara falta de iniciativa para realizar acciones muy elementales puede ser una señal de enfermedad mental. Concretamente, está asociado a los trastornos depresivos.

11. Quejas constantes sobre dolores o molestias

Por supuesto, el dolor es un elemento que tiene mucho que decir en la detección de enfermedades. En ocasiones pueden hacer referencia a un dolor de cabeza que puede estar causado por un funcionamiento anómalo de ciertas funciones psicológicas relacionadas con la percepción o la concentración.

Fuente: https://psicologiaymente.net/clinica/sintomas-enfermedad-mental-ninos#!

Darrera actualització el Divendres, 15 de Setembre de 2017 10:39
 
Jornada Situant l'Espai Situa't Imprimir Correu
Escrit per Afmmebre   
Dimarts, 04 de Juliol de 2017 10:14

Jornada Situant l'Espai Situa't


Divendres 30 de juny, Jornada "Situant l'Espai Situa´t" Treball coordinat amb el territori i en xarxa, a l'Agència de Salut Pública de Catalunya.

Es va presentar el document del Servei Espai Situa't en xifres.

En el marc del Pla de Salut de Catalunya, el projecte Activa't per la salut mental, té per objectiu millorar la resposta a les necessitats de les persones amb problemes de salut mental, o en risc de patir-ne, i dels seus familiars. Més específicament, vol afavorir que les persones afectades i les seves famílies trobin el suport per desenvolupar l'apoderament i esdevenir agents actius en el procés de cura i manteniment de la seva qualitat de vida.

Dins del projecte, l'Espai Situa't s'estructura com un servei d'informació específica, d'orientació i de facilitació de les relacions entre els diversos recursos d'atenció, en cada territori, a través de l'atenció directa a les demandes de les persones amb problemes de salut mental i de les seves famílies. Per tant, l'Espai Situa't planteja el repte de desenvolupar noves funcions que han d'encaixar amb la resta de recursos del territori (sanitaris, socials, entitats, administracions locals, justícia, ensenyament, etc.) i implica desplegar noves dinàmiques de funcionament entre els actors.

Més de dos anys després d'endegar la prova pilot a 12 territoris de Catalunya, la jornada que es va presentar, va ser un espai de reflexió amb l'objectiu de:

• Compartir l'experiència de l'Espai Situa't entre els diferents agents implicats,

• posar en comú els aspectes positius del projecte i identificar els punts de millora i

• proposar línies per seguir avançant en el desplegament del projecte.

 

     

 

    

Darrera actualització el Dimarts, 04 de Juliol de 2017 10:39
 
« IniciAnterior12345678910SegüentFi »

JPAGE_CURRENT_OF_TOTAL

bottom

Potenciat per Joomla!. Designed by: Free Joomla 1.5 Template, domain hosting. Valid XHTML and CSS.